Soutenance thèse
28 novembre 2018
SOCHACKI Jean-Luc
- Parcours de recherche.
La thèse que je présente aujourd’hui, intitulée La scolarité des enfants d’immigrés polonais en Normandie (Société métallurgique de Normandie & Société des mines de Soumont) Entre contexte paternaliste et volonté identitaire (1919-1939) a un lien avec le travail effectué dans le cadre de mon Master II recherche consacré à l’enseignement du fait migratoire à l’école primaire (Au cycle III) réalisé en 2011 sous la direction de Dominique Ottavi. Effectivement, une partie de ce mémoire de Master était consacrée aux structures pour enfants d’immigrés instaurées dans les années 1970 comme les CLIN (Classes d’initiation), les CLAD (Classes d’adaptation) et les ELCO (Enseignements langues et culture d’origine). Le travail de thèse tel qu’il était pensé à ce moment là devait être consacré à ces structures. Très vite, j’ai été amené à voir que ces classes, créées dans les années 1970, avaient une origine plus lointaine. Les circulaires qui instituaient ces structures faisaient souvent référence et reprenaient des textes officiels des années 1930. C’est ainsi qu’a débuté le véritable travail de recherche consacré aux structures scolaires pour enfants d’immigrés polonais entre 1919 et 1939, instituées , entre autres, à cette même époque, ici, dans la région à Mondeville ou à Potigny, dans le giron paternaliste de la SMN et la SMS.
Après le Master II, j’ai donc entrepris ce travail de recherche au sein du CERSE devenu aujourd’hui CIRNEF.
Aussi, à travers ce travail, il convient de revenir sur certaines images faussées par le temps, entre autres, celle d’une immigration polonaise qui se serait faite sans heurts ni fracas.
De plus, il y a énormément d’enseignements à tirer et de choses à retenir de l’étude de ces structures scolaires pour petits Polonais entre 1919 et 1939).
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JL SOCHACKI 