JL SOCHACKI – Docteur en Sciences de l'éducation, professeur & conférencier

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  • CV
  • Conférences et interventions
    • Polonité et immigration polonaise
    • « L’enseignement polonais en France. De l’influence fondamentale de l’époque des partages (1795-1918) »
    • La minorité polonaise ou la préhistoire des enseignements langues et cultures d’origines en France (1919-1939)
    • La place du moniteur dans une communauté Polonaise en France (Potigny) 1926-1932
    • Arrivée et installation d’une communauté polonaise dans un contexte paternaliste (Société des mines de Soumont – Société métallurgique de Normandie) 1919-1939.
    • Les enseignements polonais en France (1919-1939)
    • SOUTENANCE THÈSE La scolarité des enfants d’immigrés polonais en Normandie.
    • Racisme, minorités, multiculturalisme et immigration en Pologne
    • Ruptures, continuités et pluridisciplinarités D’un travail de Master II à celui de thèse
  • Publications
    • L’accueil des immigrés polonais et la question scolaire (1919-1939)
    • La minorité polonaise ou la préhistoire des enseignements langues et cultures d’origines en France (1919-1939)
    • Polska mniejszosc narodowa – A prehistoria nauczania jezykow i kultur rodzimych we Francji (1919-1939)
    • Michel Wieviorka, Le Front national entre extrémisme, populisme et démocratie.
    • Sortie de la semaine …
    • Revue de presse : Ouest France, Liberté et Les Nouvelles de Falaise
  • Éducation-pédagogie
    • Ce que Condorcet a encore à nous dire sur l’éducation Par Eirick Prairat.
    • Allocution de Simone Veil – 60è année de la libération d’Auschwitz-Birkenau
    • Quelle est l’efficacité du film de fiction dans l’enseignement de l’histoire ?
    • La dictature de la position assise en classe
    • Quel enseignement de la Shoah au XXIè siècle
    • L’enfant n’est pas une clé Usb – Ph. Meirieu
    • Éducation : des écoliers français trop stressés
    • Sleepmore in Seattle: Later school start times are associated with more sleep and better performance in high school students
    • Entretien avec Ph.Meirieu
    • La rechcerche scientifique ne fait pas la classe – Ph. Meirieu
    • Ed. civique : nouveaux programmes, vieille morale
    • « On a coupé les enfants de la nature »
    • Du chewing-gum pour mieux apprendre
    • Liens vers articles
      • Intégration, la grande obsession par Benoît Bréville
      • Lettre de Simone Veil à l’Académie française
      • Non à l’instrumentalisation de l’histoire
      • L’enseignement de l’Histoire par N.Offenstadt
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    • À partir d’aujourd’hui nous sommes tous des guerrières.
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JL SOCHACKI

Chercheur en sciences de l’éducation et enseignant dans le second degré en Lettres-Histoire et géographie. Membre de l’association française Janusz Korczak et de l’ATRHE.

Après un mémoire de Master II en Sciences de l’éducation consacré à L’enseignement du fait migratoire au cycle III (en 2010 à l’Université de Caen Basse-Normandie) j’ai prolongé ce travail en Doctorat et continué à explorer les liens entre éducation et immigration à travers l’étude des classes de polonais pour enfants d’immigrés Polonais dans les années 1919-1939 en Basse-Normandie.

Thèse en ligne ici : La scolarité des enfants d’immigrés polonais en Normandie (Société Métallurgique de Normandie et Société des mines de Soumont) : entre cοntexte paternaliste et vοlοnté identitaire (1919-1939)

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Stanisław Dróżdż

Pour qui s’interrogerait sur la bannière de ce site ou sur ma photographie, il convient de préciser qu’il s’agit de l’oeuvre Między (1977/2004) de Stanisław Dróżdż (15 mai 1939-25 mars 2009). Oeuvre conservée au musée MOCAK de Cracovie.

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