JL SOCHACKI – Docteur en Sciences de l'éducation, professeur & conférencier

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  • CV
  • Conférences et interventions
    • Polonité et immigration polonaise
    • « L’enseignement polonais en France. De l’influence fondamentale de l’époque des partages (1795-1918) »
    • La minorité polonaise ou la préhistoire des enseignements langues et cultures d’origines en France (1919-1939)
    • La place du moniteur dans une communauté Polonaise en France (Potigny) 1926-1932
    • Arrivée et installation d’une communauté polonaise dans un contexte paternaliste (Société des mines de Soumont – Société métallurgique de Normandie) 1919-1939.
    • Les enseignements polonais en France (1919-1939)
    • SOUTENANCE THÈSE La scolarité des enfants d’immigrés polonais en Normandie.
    • Racisme, minorités, multiculturalisme et immigration en Pologne
    • Ruptures, continuités et pluridisciplinarités D’un travail de Master II à celui de thèse
  • Publications
    • L’accueil des immigrés polonais et la question scolaire (1919-1939)
    • La minorité polonaise ou la préhistoire des enseignements langues et cultures d’origines en France (1919-1939)
    • Polska mniejszosc narodowa – A prehistoria nauczania jezykow i kultur rodzimych we Francji (1919-1939)
    • Michel Wieviorka, Le Front national entre extrémisme, populisme et démocratie.
    • Sortie de la semaine …
    • Revue de presse : Ouest France, Liberté et Les Nouvelles de Falaise
  • Éducation-pédagogie
    • Ce que Condorcet a encore à nous dire sur l’éducation Par Eirick Prairat.
    • Allocution de Simone Veil – 60è année de la libération d’Auschwitz-Birkenau
    • Quelle est l’efficacité du film de fiction dans l’enseignement de l’histoire ?
    • La dictature de la position assise en classe
    • Quel enseignement de la Shoah au XXIè siècle
    • L’enfant n’est pas une clé Usb – Ph. Meirieu
    • Éducation : des écoliers français trop stressés
    • Sleepmore in Seattle: Later school start times are associated with more sleep and better performance in high school students
    • Entretien avec Ph.Meirieu
    • La rechcerche scientifique ne fait pas la classe – Ph. Meirieu
    • Ed. civique : nouveaux programmes, vieille morale
    • « On a coupé les enfants de la nature »
    • Du chewing-gum pour mieux apprendre
    • Liens vers articles
      • Intégration, la grande obsession par Benoît Bréville
      • Lettre de Simone Veil à l’Académie française
      • Non à l’instrumentalisation de l’histoire
      • L’enseignement de l’Histoire par N.Offenstadt
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Mois : décembre 2018

15 décembre 201829 mars 2022 JL Sochacki

SOUTENANCE THÈSE La scolarité des enfants d’immigrés polonais en Normandie.

11 décembre 201829 mars 2022 JL Sochacki

Quelle est l’efficacité du film de fiction dans l’enseignement de l’histoire ?

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JL SOCHACKI

Chercheur en sciences de l’éducation et enseignant dans le second degré en Lettres-Histoire et géographie. Membre de l’association française Janusz Korczak et de l’ATRHE.

Après un mémoire de Master II en Sciences de l’éducation consacré à L’enseignement du fait migratoire au cycle III (en 2010 à l’Université de Caen Basse-Normandie) j’ai prolongé ce travail en Doctorat et continué à explorer les liens entre éducation et immigration à travers l’étude des classes de polonais pour enfants d’immigrés Polonais dans les années 1919-1939 en Basse-Normandie.

Thèse en ligne ici : La scolarité des enfants d’immigrés polonais en Normandie (Société Métallurgique de Normandie et Société des mines de Soumont) : entre cοntexte paternaliste et vοlοnté identitaire (1919-1939)

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Stanisław Dróżdż

Pour qui s’interrogerait sur la bannière de ce site ou sur ma photographie, il convient de préciser qu’il s’agit de l’oeuvre Między (1977/2004) de Stanisław Dróżdż (15 mai 1939-25 mars 2009). Oeuvre conservée au musée MOCAK de Cracovie.

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